19 вересня 2018 року на базі Балахівської
загальноосвітньої школи І – ІІ ступенів, філії Новостародубської
загальноосвітньої школи І – ІІІ супенів відбувся майстер-клас
вчителя-методиста, Заслуженого вчителя України, кандидата педагогічних наук,
доцента, автора 25 навчальних посібників Логачевської С.П.
Логачевська С.П. є автором підручників для
1-го класу («Математика», «Буквар», «Я досліджую світ») та робочих зошитів,
посібників з диференційованими тренувальними вправами, методичних рекомендацій
до проведення урків письма, математики.
Світлана Панасівна ділилася досвідом впровадження
інтеграції предметів (математика, українська мова, читання) в інтегрованому
курсі «Я досліджую світ», презентувала планування тематичного тижня «Що я їм?».
Розкрила поняття як використовувати підручники у поєднанні з методичними
посібниками, якою має бути структура сучасного уроку та які ефективні форми і
методи роботи на у році з учнями використовувати дотримуючись інтеграції
предметів.
Світлана Панасівна наголосила, що у початкових
класах широко використовується внутрішня диференціація в межах одного класу. Це
дає змогу кожному учневі відчути велику радість своїх маленьких перемог,
почуватися здібним, потрібним, цікавим для вчителя і своїх друзів. Завдяки
внутрішньокласній диференціації під час навчання створюються умови одночасної
групової й індивідуальної роботи з усіма учнями в межах уроку, що дасть змогу
засвоїти програмовий матеріал всім без винятку школярам і його застосовувати на
практиці.
Творчий доробок і педагогічна праця
Логачевської С.П., які тісно пов’язані з умовами реалізації Концепції «Нова
українська школа», високо оцінені не тільки державою, а й передусім
вчительською спільнотою. Як майстер упровадження внутрішньокласної
диференціації навчання Світлана Панасівна розповіла як створити для кожного учня оптимальний характер
пізнавальної діяльності у процесі навчальної роботи. Практикою доведено, що диференціація — поза
модою. Це вічна інновація, тому що кожен клас — це різні умови й застосування.
Диференційований підхід має бути обов’язковим принципом функціонування
початкової школи.
Учасники
обговорили, поділилися досвідом та отримали позитивні враження від
спільної роботи.
