27 березня на базі Петрівської ЗШ І ступеня, філії КЗ «Петрівське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія» відбулося тренінгове заняття у рамках районного методичного об'єднання вчителів початкових класів та вихователів ГПД з проблеми «Професійна мобільність педагога».
Тренінг був направлений на усвідомлення необхідності розвитку мобільності педагога, формування компетентностей учителя та учнів в освітньому процесі, а також на мотивацію педагогів до самовдосконалення, рефлексії, оволодіння механізмами комунікативної компетентності.
В ході практичного заняття методист районного методичного кабінету КУ «Петрівський районний центр із обслуговування закладів освіти» Гюльнара Лубенець провела такі вправи: «Мотивація-асоціація», «Правильно-неправильно», «Пазли», «Педагогічний пазл», «Оплески», дискусійна карусель «Учитель: хто він?», «Оголошення», «Кошик ідей», «Краплинки проблем», звукова гімнастика «Повітряні кульки», групова вправа «Телеграма», «Рюкзак, м’ясорубка, кошик». Всі присутні педагоги стали активними учасниками тренінгового заняття.
Учителі ділилися досвідом та отримали позитивні враження в результаті спільної роботи. Практичне заняття пройшло у дружній теплій та позитивній атмосфері.
Підводячи підсумки, педагоги ще раз переконалися, що змінився час, змінилися діти, учителі, батьки. І тому необхідно змінювати свої професійні орієнтири.
Шановні колеги! Бажаю успіхів у оволодінні новими ідеями, впевненості у власних силах, натхнення, творчих злетів та креативних ідей.
Реформа НУШ у середній освіті: на що чекати вчителям, учням і директорам
21 березня 2019 року на базі Володимирівської ЗШ І-ІІ ступенів, філії Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів відбувся семінар-практикум учителів початкових класів та вихователів ГПД з теми «Інтегроване навчання – шлях до цілісного сприйняття учнями навколишнього світу, шляхом використання інноваційних технологій».
Метою семінару було розкрити учасникам суть інтегрованого навчання як умови підвищення інтересу учнів до навчання.
Під час теоретичної частини, методист КУ «Петрівський районний центр із обслуговування закладів освіти» Гюльнара Лубенець, презентувала матеріал «Континуум інтегрованого навчання», розповіла про особливості навчання, яке ґрунтується на комплексному підході. Заступник директора з навчально-виховної роботи Тетяна Погорєла і практичний психолог провели практичне заняття «Інтегроване навчання – шлях до сприйняття навколишнього світу».
В ході практичної частини учитель вищої кваліфікаційної категорії Олена Кращенко провела фрагмент інтегрованого уроку (основи здоров'я, образотворче мистецтво з використанням ІКТ) на тему «Творчість та здоров'я» . Учитель першої кваліфікаційної категорії Валентина Гирик провела фрагмент інтегрованого уроку з української мови та трудового навчання на тему «Сонячна квітка».
Учитель початкових класів Любов Мовчан та вихователь ГПД Олена Іщенко презентували учасникам семінару ігрове заняття «Фіксики» та майстер-клас «Виготовлення сувенірів».
Учасники семінару-практикуму розглянули питання «Нові технологій та активні методи навчання», обговорили сучасні форми і прийоми роботи з дітьми в освітньому процесі Нової української школи.
Педагоги ділилися досвідом та отримали позитивні враження в результаті спільної роботи. Семінар пройшов у дружній теплій атмосфері.
Шановні колеги! Бажаємо успіхів у оволодінні новими ідеями, впевненості у власних силах, натхнення та творчих злетів.
Педагогіка партнерства: освітяни розробили документ про співпрацю в школі
18 березня 2019 року на базі Зеленської ЗШ І-ІІ ступенів, філії Петрівської ЗШ І-ІІІ ступенів відбулося засідання Школи педагогічного досвіду вчителів початкових класів та вихователів закладів дошкільної освіти району.
Круглик С.М., керівник ШПД, провела заняття на тему «Формування фонетико – граматичної компетентності дітей дошкільного віку». Світлана Миколаївна поділилася досвідом роботи щодо впровадження технології розвивального навчання в умовах сучасної школи.
В ході практичної частини Круглик С.М. продемонструвала слухачам приклади впровадження технологій розвивального навчання у застосуванні інновацій під час роботи у співпраці з дошкільною ланкою в умовах реалізації Концепції «Нової української школи».
Учасники ділилися досвідом та отримали позитивні враження від спільної роботи.
